Наименование учреждения: бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Лицей «Бизнес и информационные технологии»
Сокращенное наименование учреждения: БОУ г. Омска «Лицей БИТ»
Наименование учреждения: бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Лицей «Бизнес и информационные технологии»
Сокращенное наименование учреждения: БОУ г. Омска «Лицей БИТ»
БОУ г. Омска «Лицей «БИТ» является учебным заведением, которое имеет целью всестороннее развитие личности, подготовку учащихся к жизни и возможностям реального мира. Поэтапное решение образовательных и воспитательных задач, сплоченная работа руководителя, администрации и педагогов лицея, формирование единых учебных требований, принципов обучения и максимальный учет индивидуальных способностей лицеиста и учителя – все это позволило создать благоприятную почву для достижения намеченных коллективом целей и уже полученного положительного результата: в 2006 году лицей «Бизнес и информационные технологии» стал победителем конкурса образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, в 2010 году успешно защитил программу развития на ближайшие годы.
Cо слов директора лицея БИТ Спиридонова В.А.:
"Дело было в 80-ых годах. В ОмГУПСе (тогда никакого ИМЭКа ещё и в помине не было), на определённых факультетах стали замечать, что уровень знаний поступающих студентов стал заметно снижаться по сравнению с предыдущими годами и появилась идея создания спецклассов, для подготовки учеников для поступления в ВУЗ. Ученикам этих классов давали углубленные знания в информатике, математике и физике преподаватели ОмГУПСа. Все остальные предметы вели у них обычные преподаватели школ.
Школу решили подобрать так, чтобы её буквально было видно из окна. Такой оказалась школа №62. Придя к директору этой школы и нашли понимание и крышу. Первый набор произвели среди знакомых (набирался 10-ый класс), второй провели точно также, а потом кончились знакомые, у которых можно было принять на обучение детей. Тогда было решено проводить конкурсные наборы. Со временем стали возникать проблемы. Учителя, которые работали по обычным предметам в спецклассах с неохотой шли в общеобразовательные, так как первых учились только те, кто сам хотел учиться и с ними было проще работать, да и к тому же ученики спецклассов не работали на школьных участках и не выполняли других общественный работ, которым были подвержены все прочие.
Спецклассы переехали в школу №69, но и там возникли похожие проблемы, количество спецклассов росло (стали набирать с 7-го класса), в лицее стали преподавать иностранные языки. В конце концов учредители обратились в областную администрацию, где им помогли и нашли здание,в котором можно было расположиться. Это было здание ПТУ №1. Тогда же директором этого ПТУ был назначен Спиридонов В.А., который в течении года подготовил здание к приёму учеников. Не стоит говорить, в каком прискорбном состоянии получил он это ПТУ, но с помощью городских властей (лицей был муниципальным) лицей привели в более менее божеский вид.
Так лицеисты спокойно проучились следующие два года, но тут начали иссекать средства в городской казне - Омский нефтеперерабатывающий завод перешёл в областное ведение и перестал платить в город налоги. Этот период запомнился как период войны мэра с губернатором. Как это отразилось на лицее? У него забрали здание (оно было областным, в отличие от лицея). Срочно было необходимо что-то придумать, слава богу нашлась одна школа, в районе Московки-2, где постоянно были недоборы, и вообще поблизости жило мало людей школьного возраста. Туда и отправили лицеистов. Это была школа №22.
Среди лицеистов тогда ходила шутка, что лицей как ремонтную бригаду теперь будут бросать на новые места. К счастью это оказалось неправдой, вот уже третий год лицей относительно спокойно живёт на новом месте. Конечно лицей потерял некоторое количество учеников из-за неудобного расположения, хотя тем, кто хочет учиться это не мешает..."


С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в следующих формах:
Допускается сочетание разных форм освоения общеобразовательных программ. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.
В программе развития Лицея БИТ на 2022-2026 голы определены следующие базовые приоритеты:
- доступное качественное эффективное образование,
-развитие понятийного мышления школьников,
-социальная активность обучающихся.
В рамках реализации проектов Программы развития Лицей будет продолжать уделять особое внимание индивидуализации образования, в том числе изучение предметов на углубленном уровне, выстраивание учебного плана в соответствии с потребностями ребенка, с его склонностями и возможностями.
Большое внимание будет уделено повышению профессиональной компетентности педагогов, освоению и реализации ими новых педагогических технологий. На это направлены проекты «Корпоративная система внутрифирменного развития профессиональной компетентности педагогов», «Корпоративная система внутрифирменного развития профессиональной компетентности педагогов», «Школа цифровой грамотности педагогов».
В лицее работают высокопрофессиональные педагоги. За время их педагогической деятельности ими разработаны уникальные методические материалы, которыми успешно могли бы пользоваться и другие учителя. В рамках проекта «Доступные учебные материалы
Разработанный богатейший материал по работе с индивидуальными проектами обучающихся нашел свое отражение в проекте «Копилка проектов».
Кроме того в Программе развития разработан цикл проектов, способствующих интерактивному взаимодействию при изучении иностранных языков.
Лицей на протяжении многих лет занимается развитием мышления учащихся. В эпоху инновационной экономики от работника будущего будут требоваться такие качества, как способность мыслить глобально, нестандартно, творчески. От сотрудника будут ждать не исполнения, а прежде всего новых идей. Если раньше акценты в массовом обучении делались на развитие у детей памяти, логики и простейших аналитических способностей, то сейчас все больше внимания должно уделяться развитию творческого потенциала, формированию навыков мышления у всех учащихся. Основной психологической характеристикой, абсолютно необходимой для обучения в школе, является понятийное мышление.
Идея проекта «Развитие понятийного мышления школьников» состоит в изменении содержания обучения путем включения в процесс обучения всех учащихся учебных материалов, ориентированных на развитие понятийного мышления, что позволит обеспечить повышенный уровень качества образования и сформировать человеческий капитал интеллектуальной элиты, востребованный в обществе.
Учебные материалы имеющие практическую направленность, ориентированные на развитие функциональной грамотности учащихся, являются составляющей развития понятийного мышления школьников.
Большой блок проектов Программы развития направлен на социальную активность обучающихся. В результате реализации этих проектов будет создана и реализуется развивающая образовательная среда лицея, способствующая развитию социальной мобильности и самореализации обучающихся, включающая систему детского самоуправления в начальной школе, совместную деятельность с РДШ, патриотическое воспитание средствами искусства, действующий юнармейский отряд, волонтерское движение, спортивный клуб, социальный театр. Активными разработчиками проектов этого блока стали не только педагоги, но и учащиеся и их родители.
Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie», чтобы пользоваться сайтом было удобнее. Вы можете запретить обработку cookies в настройках браузера. Подробнее в Политике